Fiche-pratique
Comment mener un projet inclusif autour de la lecture et de la littératie numérique ?
Favoriser l’inclusion sociale et l’intégration sont des enjeux fondamentaux pour l’apprentissage et l’intégration au travail. Cette fiche-pratique présente les démarches essentielles pour mener un projet axé sur la promotion d’une lecture accessible à tous et le développement des compétences numériques indispensables dans la société actuelle. La lecture inclusive et la littératie numérique contribuent à combattre l’illettrisme, l’exclusion sociale et à promouvoir l’égalité des chances en éducation. Découvrez les stratégies clés pour mettre en place ce projet, telles que la création d’espaces dédiés, la sélection d’ouvrages adaptés et l’utilisation d’outils numériques innovants. Le projet Imaginecole peut servir d’inspiration et de soutien dans cette démarche.
Il s’agit d’un projet inclusif visant à promouvoir la lecture et la littératie numérique, notamment auprès de publics éloignés du livre et du numérique, des enjeux fondamentaux pour l’apprentissage, le travail et l’intégration sociale.
La lecture inclusive est une approche qui vise à rendre la lecture accessible à tous, indépendamment de capacités, de compétences linguistiques ou du niveau d’éducation. Une initiative de lecture inclusive peut contribuer à combattre l’illettrisme et l’exclusion sociale, et à promouvoir l’égalité des chances en éducation.
La littératie numérique, quant à elle, désigne l’ensemble des compétences nécessaires à trouver, évaluer, utiliser et créer de l’information de manière efficace et sécuritaire à l’aide des technologies numériques. Elle comprend la capacité de lire et d’interpréter les médias, de reproduire des données et des images par le biais de la programmation et de créer du contenu numérique
L’objectif est de lutter contre l’illettrisme et l’analphabétisme, de rendre la lecture accessible à tous et de promouvoir l’inclusion et l’égalité des chances en éducation.
Le développement de la littératie numérique est particulièrement pertinent dans le contexte actuel où les technologies numériques jouent un rôle de plus en plus important dans tous les aspects de la vie quotidienne. L’incapacité à utiliser efficacement ces technologies peut exacerber les inégalités existantes et restreindre l’accès aux opportunités d’éducation, d’emploi et de participation sociale.
La prise en compte des deux axes, la littératie numérique et la lecture inclusive, permet de faire progresser l’équité et l’inclusion dans l’éducation, en dépit des défis posés par les disparités socio-économiques, les infrastructures limitées, et la fracture numérique.
L’exclusion éducative et numérique touche de nombreux individus dans le monde. Un programme d’inclusion incluant lecture et littératie numérique s’adresse principalement aux personnes, allophones ou francophones, ayant des difficultés d’apprentissage de la lecture, qui n’ont jamais été scolarisées ou qui, après avoir été scolarisées, n’ont pas acquis une maîtrise suffisante de la lecture et des compétences de base.Cela est d’autant plus important dans les régions où le système éducatif n’a pas réussi à atteindre tous les groupes de la population. La littératie numérique est une composante essentielle, car l’incapacité à utiliser efficacement les outils numériques risque de creuser les inégalités sociales.
Toute initiative dans ce sens implique une série d’actions transversales visant à soutenir l’inclusion par la lecture et par le numérique. La mise en place d’espaces dédiés à la lecture, la sélection d’ouvrages, l’offre d’un accompagnement personnalisé, et la promotion des activités adaptées pour le plaisir et la participation culturelle. À cet égard, le programme Facile à lire, porté par le Ministère de la Culture, apporte un soutien précieux aux initiatives d’inclusion par la lecture.
Des outils numériques innovants et inclusifs sont développés à travers les programmes des Bibliothèques Sans Frontières, notamment Ideas Box, une médiathèque en kit qui permet d’agir dans des contextes d’intervention non équipés, et Ideas Cube, un serveur autonome qui permet d’apporter Internet dans les zones déconnectées. Ces solutions permettent de mettre en place des médiathèques autonomes, capables de diffuser des ressources éducatives dans les régions les plus isolées, dans le but de faciliter l’accès à la lecture et au numérique.
La réalisation d’une telle initiative nécessite la mobilisation de diverses ressources et la mise en place de stratégies bien définies. En premier lieu, l’aménagement d’espaces spécifiques de lecture au sein des médiathèques ou autres lieux de médiation s’avère essentiel. Ces espaces devront être accessibles, accueillants, et suffisamment visibles pour attirer le public ciblé.
La constitution d’un fonds d’ouvrages suffisant constitue un autre aspect crucial du projet. Ces ressources, adaptées aux besoins des lecteurs ayant des difficultés d’apprentissage de la lecture ou ayant désappris à lire, devront être sélectionnées avec soin et présentées de manière attrayante.
La formation de médiateurs spécialisés est un autre point clé. Ces professionnels joueront un rôle majeur dans l’accompagnement des publics et la facilitation de leur accès à la lecture et aux outils numériques.
Enfin, la mise en place d’un réseau de partenaires, allant des institutions publiques aux associations, des sponsors aux mécènes privés, sera déterminante pour garantir le succès du projet. Ce réseau permettra non seulement de disposer d’un soutien matériel et financier, mais aussi de garantir un accompagnement en expertise pour le montage et le suivi.
- Analyse des besoins
Evaluer les besoins spécifiques de la communauté cible en matière d’accessibilité à la lecture et à l’utilisation des outils numériques. - Élaboration du projet – Définir les objectifs du projet, les ressources nécessaires, le calendrier de mise en œuvre et les indicateurs d’évaluation.
- Mise en place de partenariats – Identifier les partenaires clés pouvant soutenir le projet en termes de ressources, d’expertise ou de réseau.
- Formation des médiateurs – Former des médiateurs qui auront pour mission d’accompagner les publics cibles et de faciliter leur accès à la lecture et aux outils numériques.
- Aménagement des espaces de lecture – Créer ou aménager des espaces spécifiques au sein des bibliothèques ou d’autres lieux de médiation pour accueillir les activités du projet.
- Acquisition des fonds – Sélectionner et acquérir des ouvrages adaptés aux besoins des publics cibles.
- Mise en place des Outils Numériques – Installer et configurer les outils numériques nécessaires, veillant à leur accessibilité et à leur facilité d’utilisation.
- Suivi et Accompagnement – Assurer un suivi régulier des activités, fournir un accompagnement personnalisé aux participants, et ajuster le projet en fonction des retours et des évaluations.